劇情簡介
孟行悠扶额：真(🍯)不(🛂)要(💤)，谢(🎨)(xiè(🌤) )谢您(nín )了大(dà )班(😸)长。
孟行悠扪心自问，这感(gǎn )觉(jiào )好(hǎo )像不(bú )算很(💍)糟(🏑)糕(🏾)，至(🍥)少(⛄)比之前那种漂(🥓)(piāo )浮(fú )不(bú )定怀(huái )疑自己的感觉好上一百倍。
贺(🔼)勤(✳)说(🥥)(shuō(📞) )的(🧐)那(💨)(nà )番话(huà )越想(👑)越带劲，孟行悠还把自己(jǐ )整(zhěng )得(dé )有些(xiē )感动(🍰)，坐(🐞)下(🏉)来(🥢)后(🛤)，对着迟砚感(gǎn )慨(🎅)(kǎi )颇(pō )多：勤哥一个数学老师口才不比许先(xiā(🧀)n )生(🌼)(shē(🐴)ng )差(✊)啊(👛)(ā )，什么‘教育(🍆)是(🐥)一个过程，不是一(yī )场谁(shuí )输谁(shuí )赢的比赛’，听(🧥)听(🤱)这(🔁)话(🐁)，多(🥢)酷(kù )多(duō )有(yǒ(❤)u )范，打死我我都说不出来。
你们两(liǎng )个(gè )站(zhàn )住，快(🚢)上(🔓)课(⚓)还(💬)在(♐)这里做什么！
悠崽(🆑)。孟(mèng )行悠(yōu )不知(zhī )道他问这个做什么，顺便解释(🕝)(shì(🤥) )了(😿)(le )一(🌍)(yī(😉) )下，我朋友都这样(🏖)叫我。
贺勤说的(de )那(nà )番(fān )话越(yuè )想越带劲，孟行悠(🥍)还(💌)把(🏮)自(⛰)己(🤱)整得(dé )有(yǒu )些(📖)感(🏕)(gǎn )动，坐下来后，对着迟砚感慨颇多(duō )：勤(qín )哥一(➖)(yī(🅱) )个(🤷)数(🙋)学(🆓)老师口才不比(🌤)许先生差(chà )啊(ā )，什么(me )‘教育是一个过程，不是一(🥜)场(📷)(chǎ(🚆)ng )谁(🈲)(shuí(🌄) )输(shū )谁赢(yíng )的比(✈)赛’，听听这话，多酷多有范(fàn )，打(dǎ )死我(wǒ )我都说(⚡)不(🌓)出(🚫)来(🌵)。
如(🎷)果喜欢很难(nán )被(🔈)(bèi )成(chéng )全，那任由它被时间淡化，说不定(dìng )也(yě )是(👒)(shì(🖐) )一(🧒)件(🔸)(jià(🚖)n )好事？
迟砚戴(📳)上眼镜，抬头看她一(yī )眼：没有，我是说你有自知之(⤴)明(😴)。
见(🗽)贺(💡)(hè(🔰) )勤(qín )一(yī )时没(❇)(méi )反应过来孟行悠话里话外的意(yì )思(sī ), 迟(chí )砚(⬅)站(🔊)(zhà(🕐)n )在(📳)旁(🤶)边，淡声补充道：(⏫)贺老师, 主(zhǔ )任(rèn )说我(wǒ )们早恋。
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