劇情簡介
离得近了，孟(mè(⏭)ng )行(🐤)(háng )悠看清(⏬)小朋(péng )友的容貌(👸)，眼睛以下(🗝)(xià )被(bèi )口罩挡着(⬛)，可是光(guā(💰)ng )是(shì )从露出来眉(🥪)眼来看，跟迟(👚)砚是亲(qīn )兄弟(💝)没(🌟)差了。
和拒(🍥)绝(jué )自(zì )己的(📎)男(🗳)生做朋友(🔗)什(shí )么(me )一种什么(👙)样(yàng )的体(📛)验？
孟行悠一怔(🛰)(zhēng )，抬眼问(🍷)他：你不问(wèn )问(🎥)(wèn )我能不能画完就放(fàng )他(🌤)(tā )们走？
难(🍥)得(dé )这一路她(⛄)也(🤰)没说一句(💛)(jù )话(huà )，倒不是(🚹)觉(🛷)得有个(gè(😶) )小(xiǎo )朋友在拘束(🐎)，只是(shì )怕(🤴)(pà )自己哪句话(huà(👕) )不对，万一(😏)触碰到小(xiǎo )朋(pé(✏)ng )友的雷区，那(📀)就不(bú )好(hǎo )了(🚣)。
跟(💌)迟砚并排(🧘)站着(zhe )，孟行悠发(🧑)(fā(🐍) )现自己还(🌘)不到他的肩(jiān )膀(🔳)(bǎng )，心塞地(🗽)叹口气：我(wǒ )还(🅰)在长身体(🐛)(tǐ )，受不住(zhù )这种(😎)摧残。
教导主任板着脸, 哪能(❤)(néng )被(bèi )这一(➕)句话就给打发(🔑)(fā(🛡) )：你说没(🛹)有就(jiù )没有？(🅱)你(✉)这个班主(🔻)任(rèn )也(yě )太不负(🔏)责任了，这(〰)(zhè )个(gè )年龄段的(🍣)学生不能(👾)(néng )走(zǒu )错路，我们(🌊)(men )做老师的要(⛱)正确引导(dǎo )。
孟(🙏)行(🛣)悠手上都(♏)是颜(yán )料(liào )也(🏌)不(🚾)好摸手机(💐)出来看(kàn )图，只能(🛄)大(dà )概回(🐼)忆了一下，然后(hò(🚐)u )说(shuō )：还(🈺)有三天，我自(zì )己(🔈)(jǐ )来吧，这块(kuài )不好分，都是(👌)渐变色(sè )。
是(🎬)吧是吧，我一下(🏐)(xià(📪) )子(zǐ )就抓(😑)住了重点，虽(suī(🚑) )然(🏕)(rán )我不会(🏰)说，但我的理解能(🎑)力还是(shì(👗) )很不错的。
我不近(⚪)视(shì )。迟砚(⚡)站在讲台上，对(duì(⏰) )着后面的黑(hēi )板端详了好(🙀)几秒，才(cái )中(♒)(zhōng )肯评价，不深(🐽)，继(📲)(jì )续(xù )涂(🔨)。
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