劇情簡(jiǎn)介
第二天，我(wǒ )爬(🛁)上去北(🎺)(běi )京(🐝)的(🥍)慢车(🔳)，带着很(🔏)多行李(📻)(lǐ )，趴在(🥝)(zài )一(yī )个靠窗(chuāng )的桌子上大睡，等(děng )我抬头(tóu )的(de )时候(🚰)，车已经(🔲)到了(🌛)北(📌)京。
这(🏈)样(🤲)再(zà(💊)i )一(yī )直(🍌)维持(chí(🛣) )到我们接到第一个(gè )剧本为(wéi )止。
之后(hòu )马上有人提出要和(🥩)(hé )老夏(🍼)跑(pǎ(⛄)o )一(🐸)场，然(⏪)(rá(✊)n )后掏(🐟)出五百(🐻)块钱放(📭)(fàng )在头盔(kuī )里。我们(men )终于明白原来这个车队就(jiù )是干这个(gè(⤴) )的。
我喜(💛)欢车(🃏)有(🕚)一个(🍊)很重(chó(🖥)ng )要的原(♈)因(yīn )是(🏧)赛车这个东西快就是快(kuài )，慢就(jiù )是(shì )慢，不(bú )像所谓的文艺(🐽)圈，说(👌)人(🎧)的(de )欣(📶)(xī(👁)n )赏水(🧢)平(píng )不(🍵)一样，所(🔯)以不分(fèn )好坏。其(qí )实文学(xué )这个东西好坏一看(kàn )就能知(zhī(🔢) )道，我认(🌒)(rèn )识(🥑)的(📧)一些(🔡)人(🍢)遣词(👀)造(zào )句(👰)都还(há(🐽)i )停留在未(wèi )成年人阶段，愣说是一种(zhǒng )风格也没(méi )有办法。
我(🍒)在北京(⬆)时候(👻)的(🚔)(de )一天(♊)晚上(shà(🕒)ng )，接到一(👳)个电话(👒)，是一个(gè )外地的读(dú )者，说(shuō )看了我的新书，觉(jiào )得很退(tuì )步(👷)(bù )，我说(🆗)(shuō )其(🥞)实(🏗)是我(🏐)进步太(🛎)多(duō )，小(🚼)说(shuō )就(jiù )是生活(huó )，我在学校外面过(guò )了三年(nián )的(de )生活，而你(🥂)们的变(💋)化可(🕒)能(🖌)(néng )仅(👯)仅(🔩)是(shì(🆚) )从高一(🗞)变(biàn )成(♍)了高三，偶像从(cóng )张信哲(zhé )变成了F4而(ér )已，所以根本不在一个(🃏)欣(xīn )赏(🐟)的层(🐇)次(⛩)(cì )上(🕒)。我总不(🤴)能每本(🤴)书都上(🍞)(shàng )学啊几班(bān )啊的，我写东西只能考虑(lǜ )到我的兴(xìng )趣而不(🏄)(bú )能考(🚇)虑到(🏧)你(🕥)们的(🍨)兴(xìng )趣(⏫)。这(zhè )是(🏼)(shì )一种风(fēng )格。
这还不是最尴(gān )尬的，最(zuì )尴尬的(de )是此人吃完(📓)饭踢一(🕋)(yī )场(🦅)球(🌗)回(huí(⚽) )来(💿)，看见(🌔)(jiàn )老夏(💃)，依旧说(🏯)：老(lǎo )夏，发(fā )车啊?
教师(shī )或者说学校经常犯(fàn )的一个(gè )大(🐺)错误就(🤪)(jiù )是(🐶)孤(🆖)立看(⛰)不顺眼(🉑)的。比如(🥖)(rú )，有一(🍺)人(rén )考试成绩很差，常常不及(jí )格，有的(de )教师就经常以拖低班(♌)级平(pí(♒)ng )均分(🏪)为(💕)名(mí(🅰)ng )义，情(qí(🚎)ng )不自禁(♑)发动其他学(xué )生鄙视(shì )他(tā )。并且(qiě )经常做出一个学生(shēng )犯(🎒)错全(quá(🥐)n )班(bā(👊)n )受(✅)罪的(🦆)(de )没(🕦)有师(🎬)德的事(🦑)情。有的(😫)教(jiāo )师潜意识(shí )的目的就是要让成(chéng )绩差的(de )学生受到(dào )其(🚰)他心智(💳)尚未(🌃)健(😔)全(quá(🍧)n )的(🎱)学生(🗄)(shēng )的排(⏮)挤。如果(🍞)不是这样，那这件事(shì )情就做得(dé )没有意义了。
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