劇情簡介
我(🏳)在北京(jīng )时候的(de )一天(👽)晚(wǎ(🚩)n )上，接到(dà(☕)o )一个电(diàn )话，是(shì(💾) )一个(🛄)外地(dì )的读者，说看(kàn )了我的新(🥤)(xīn )书(🆒)，觉得很退(tuì )步，我说(shuō(🛳) )其实是我(💄)进步(🎪)(bù )太多，小(xiǎo )说就是生(🥩)活，我(📁)在学校外(🏍)面(miàn )过了三年(niá(👆)n )的生(🙇)活，而(📚)你们的变(🥕)化(huà )可能仅仅是(😐)从高(👔)一变成(chéng )了高三，偶像(⭐)从张信哲(🧒)(zhé )变(🌀)成了(le )F4而已，所(suǒ )以根本(〰)(běn )不在一(🍚)(yī )个(🥠)欣赏的(de )层次上(shàng )。我总(🌷)(zǒng )不(🔤)能每本(bě(📟)n )书都上(shàng )学啊几(✴)(jǐ )班(👏)啊的，我写东(dōng )西只能(néng )考虑到(🗞)我(wǒ(🏂) )的兴趣而不能(néng )考虑(🛤)到你(nǐ )们(🙏)的兴(🍮)趣。这(zhè )是一种风(fēng )格(💤)。
那读(🏜)者的(de )问题(🐘)是这(zhè )样的：如(🍡)何才(💕)(cái )能(🧠)避免把车(🚴)开(kāi )到沟里去(qù(🌂) )?
他说(🌙)：这电话一般我会(huì(🛴) )回电，难得(📓)打开(🎨)的，今(jīn )天正好开机。你(🏃)最近忙(má(🏁)ng )什么(㊗)呢(ne )?
而那些学(xué )文科的(⏮)(de )，比如(🙅)(rú )什么摄(✨)影(yǐng )、导演(yǎn )、(🍀)古文(🐳)(wén )、文学批(pī )评等等(děng )(尤其是(🔃)(shì )文(🏡)学类)学(xué )科的人(rén )，自(🕑)豪(háo )地拿(🍚)出博(💤)(bó )士甚至还加一(yī )个(🕛)后的(👾)文(wén )凭的(🗓)时候，并(bìng )告诉人(🤶)们(men )在(♐)学校(😕)里已经(jī(🚘)ng )学了二十(shí )年的(😋)时候(😨)，其(qí )愚昧的程度不亚(✔)于一个(gè(🔸) )人自(😘)豪地宣称自己在驾(jià(🏌) )校里已经(🛁)开了(🧥)二十年的(de )车。
教师或者(🎡)说学(💒)校经(jīng )常(👷)犯的(de )一个大错(cuò(🕐) )误就(🕦)是(shì )孤立看(kàn )不顺眼的(de )。比如(rú(👔) )，有一(〽)(yī )人考试成(chéng )绩很差(😜)(chà )，常常(chá(🕵)ng )不及(🈁)格，有的教师就经(jīng )常(🦅)以拖(✋)低(dī )班级(👗)平均分为(wéi )名义(🐓)，情(qí(🆖)ng )不自(🗯)禁发动其(🏨)(qí )他学生鄙(bǐ )视(🚩)他。并(🐟)且经(jīng )常做出一个学(🐙)生犯错全(🚻)(quán )班(🥃)受罪的没有师德的事(❗)(shì )情。有的(🐷)教师(🔁)潜意识的(de )目的就是要(🛹)让成(🔏)绩差的(de )学(👨)生受到其他心智(🤬)尚未(🤭)(wèi )健全的(de )学生的排(pái )挤。如(rú )果(🏪)不是(🧚)(shì )这样，那(nà )这件事(shì(⛔) )情就做(zuò(🍟) )得没(🙁)有意(yì )义了。
刚才就(jiù(🧟) )涉及(👾)到一(yī )个(🚐)什么行为规(guī )范(📊)什么(🌇)之(zhī )类扣分的(🎼)问题(tí )，行为规(guī(👬) )范本(🎿)来就是一(yī )个空的东(🦉)(dōng )西。人有(💿)时候(🙊)(hòu )是需要秩序，可是这(👡)样(yàng )正常(♏)的事(🐐)情遇上评分排(pái )名就(🙌)不正(📩)常了，因为(🧟)这(zhè )就和教师的(⛴)奖金(📪)与面子(zǐ )有直接的关系了(le )，这就(🏟)(jiù )要(🐅)回到(dào )上面的家(jiā )长(🥃)来一(yī )趟(🗿)了。
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