劇情簡介
我(🛒)在上(💜)海(hǎ(📽)i )看见过(🆘)(guò )一(🛩)辆跑(🧓)(pǎo )车，我围着这红(🐭)色的车(chē )转很多(duō )圈，并且仔(zǎi )细观察。这个时(🆖)候车(🏋)主(zhǔ )出(🖲)现自(🚘)(zì )豪(👻)中(zhō(🌭)ng )带(dài )着(⤵)鄙夷(🏈)地说(😲)：干什么哪?
关于书(shū )名为(wéi )什么叫(jiào )这个我也不知道，书(🍖)名(mí(🆚)ng )就像(🌠)人(rén )名(💓)一(yī(🎆) )样(yà(⚾)ng )，只(zhī(🚨) )要听着顺耳(🍦)就可以了，不一定(dìng )要有意(yì )义或者(zhě )代表什(⏩)么，就(💗)好(hǎo )比如果(🔲)(guǒ )《三(🧓)重(chó(🧐)ng )门》叫《挪(🦍)(nuó )威(📆)的森(🔅)林》，《挪威的(de )森林》叫(🛎)《巴(bā )黎圣母院》，《巴黎圣(shèng )母院》叫《三重门(mén )》，那自(💨)然也(💊)会有人(⏭)觉(jià(🕕)o )得不(✡)错(cuò(📡) )并展(zhǎn )开(kā(🕓)i )丰富(🦄)联想。所以，书名没有意(yì )义。 -
今年大(dà )家考虑要做一个车队(🗓)，因为(🏋)赛(sà(⬆)i )道上没(🎢)(méi )有(🙉)对(duì(🌃) )头车(➰)，没有穿马路(🦄)的人，而且(qiě )凭借各(gè )自的能(néng )力赞助也很方(🛶)便(bià(🌵)n )拉到。而且可(🦔)(kě )以(🌋)从(có(🕺)ng )此不在(🎫)(zài )街(🥟)上飞(🏨)车。
当时我对这(zhè(🐒) )样的泡(pào )妞方式(shì )不屑一顾，觉得这些都(dōu )是(🚅)八十(✍)(shí )年代(🗿)(dài )的(⤴)东西(💝)(xī )，一(🤙)切都要标新(🍢)立异(👎)，不能在(zài )你做(zuò )出(chū )一个举动以后让对方猜到你的(de )下一(➗)(yī )个(Ⓜ)动作(🍐)(zuò )。
教师(🏫)或者(🐌)说学(🤣)校经(🔹)常(cháng )犯的一(♉)(yī )个大错(cuò )误就(jiù )是孤立看不顺眼的。比如，有(🌽)(yǒu )一(😠)人考(kǎo )试成(👡)绩(jì(😧) )很差(🆔)，常常不(💫)及(jí(😼) )格，有(⤴)(yǒu )的教师(shī )就经(🌺)(jīng )常以拖(tuō )低班级平均分为名义，情不自(zì )禁(🎇)发动(🕧)(dòng )其他(🌋)学生(🛥)鄙视(🤾)他。并(❄)且(qiě )经常做(💶)(zuò )出(🏗)一(yī )个学生(shēng )犯错全班受罪的没有师(shī )德的事(shì )情。有(yǒ(🔷)u )的教(🤹)师潜(🥙)意识的(🤘)目的(🎤)就是(🍙)要让(🏺)(ràng )成绩(jì )差(⛹)的学(xué )生受到其他心智尚未健(jiàn )全的学(xué )生(💝)的排(💌)(pái )挤。如果不(🔤)是这(🌟)样，那(😊)这件事(⛑)情就(🏫)(jiù )做(🎣)得没(méi )有意义(yì(🥈) )了。
说完觉得自己很矛(máo )盾，文(wén )学这(zhè )样的东(➰)(dōng )西(🗨)太复杂(💒)，不畅(🛡)销了(😷)人(ré(😙)n )家说你(nǐ )写(😵)的东(🚍)(dōng )西没有人看，太畅销了人家说(shuō )看的(de )人多的(📉)(de )不是好东西(🦏)，中国(⛱)不在(🥂)(zài )少数(🔮)的(de )作(🕠)家(jiā(📲) )专(zhuā(❎)n )家学者希望(🛅)我写的东西再也没人看(kàn )，因为(wéi )他们写的东(🚓)西没(🔬)有人看(kàn )，并(🐌)且(qiě(🎼) )有不(🌈)在(zài )少(🔗)数(shù(🚚) )的研(🍜)究人员觉得《三重(😴)门》是(shì )本垃圾(jī )，理由(yóu )是像这样用人物对话(🍫)来(lá(🚢)i )凑字数(🔑)(shù )的(⛏)学(xué(💛) )生小(🔹)说(shuō )儿童文(🥫)学没(🌺)有文学价值(zhí )，虽然(rán )我的书(shū )往往几十页不(💢)出现一句人(🍻)物对(😁)(duì )话(🍖)，要对话(🆚)(huà )起(🆑)来也(💋)不超(🆙)过五句话。因(🀄)为我(wǒ )觉得(dé )人(rén )有的时候说话很没有意思(🥪)。
之后(⤴)马(mǎ )上有人(🐂)(rén )提(🎥)出要(🐓)(yào )和老(🍿)夏跑(👇)一场(🦓)，然后掏(tāo )出五百(🔠)(bǎi )块钱(qián )放在头盔里。我们终于明白原(yuán )来这(🧟)个(gè(🕟) )车队就(🥗)(jiù )是(🧗)干这(🌝)个的(💷)。
我深信这(zhè(🤔) )不是(🧐)一(yī )个偶(ǒu )然，是(shì )多年煎熬的结果。一凡(fán )却(😒)相信(xìn )这是(🌷)一(yī(😡) )个偶(🎻)然，因为(💽)他许(🏤)多朋(🐖)友多(🐾)年(nián )煎熬(á(🛀)o )而没有(yǒu )结果，老枪却乐于花天(tiān )酒地，不思(sī(🐀) )考(kǎ(🚃)o )此类问题。
不(㊗)幸的(❕)是，就(👰)连那帮(🚪)不(bú(🗝) )学无(👚)术(shù )并且一(yī )直以为祥林嫂是(shì )鲁迅他(tā )娘的中(zhōng )文系(xì )的(😖)家伙(❤)居然也(🛺)知道(📕)此事(🤞)。
中国(🥫)(guó )几千年(niá(⏰)n )来一直(zhí )故意将教师的地位拔高(gāo )，终于(yú )拔到(dà(🚪)o )今天这(zhè )个(✉)完全(👴)不正(🥗)确的位(💋)置。并(🎁)且称(💻)(chēng )做阳光(guāng )下最(✒)光辉的职业。其实说穿了(le )，教(jiāo )师只是(shì )一种职(📒)业，是(🖤)养家口的(de )一(🍩)个途(🎷)(tú )径(😰)，和(hé )出(👷)租车(🥔)司机(👁)，清洁工没有本质的区(qū )别。如(rú )果全天(tiān )下的教师一个月(yuè )就(🔪)拿两(👥)(liǎng )百块(🧐)钱(qiá(🕕)n )，那(nà(⛑) )倒是(📅)可以考虑叫(🏨)阳光下最光辉(huī )的职业(yè )。关键(jiàn )是，教师是一个极(🥕)其简(jiǎn )单的(🐁)循(xú(🌗)n )环性(♒)(xìng )工作(🧠)，只要(🍣)教材(💫)不改，永远就(jiù )是(😻)两三(sān )年一个(gè )轮回，说来说去一样的东西，连(👀)活(huó(🥣) )跃气氛(fēn )用(🍼)的三(💡)流笑(🔹)话都一(🏤)样。这(➕)点你(💙)(nǐ )只要(yào )留(liú )级一次，恰好又碰到一样的老师就(jiù )知道了(le )。甚至(😷)(zhì )连(🧕)试卷都(🍰)可以(😉)通(tō(🧛)ng )用，只(♍)(zhī )要前几(jǐ(🛅) )届考(kǎo )过的小子嘴紧，数理化英历地(dì )的试卷(juàn )是(✂)能用(yòng )一辈(❔)子的(❤)，还有(🧠)寒暑假(📝)(jiǎ )，而(😢)且(qiě(🤜) )除了(le )打钩以(yǐ )外(😡)没有什么体力活了，况且每(měi )节课都(dōu )得站着(♐)完全(🍘)不能成为工(🦕)作辛(🎦)苦(kǔ(🐹) )的理(lǐ(🚶) )由，就(🧔)(jiù )像(😿)出租车司机一定不觉(jiào )得坐着(zhe )是一(yī )种(zhǒng )幸福一样。教师有愧(🍮)于阳(🎋)光下最(🖖)光(guā(🤑)ng )辉的(🍑)职(zhí(📲) )业的原(yuán )因(🎛)关键在于他们(men )除了去(qù )食堂打(dǎ )饭外(wài )很少暴露(🌪)于阳光下。
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