劇情簡介
迟砚从秦(📉)千(🎟)艺身边走过，连(🙄)一(yī(✨) )个(🥥)眼(yǎn )神都(dōu )没(🐀)再给(🚱)，直(🦇)(zhí )接去(qù )阳台(🤳)。
孟行悠(🐙)这才放心：那(🔊)(nà )就好(🌦)(hǎo )，勤(qín )哥是(shì(🍏) )个好老师，绝对不能走(🕡)。
跟迟砚并排站着，孟行(📣)(háng )悠发(fā )现自(zì )己还(👲)不到他(tā )的肩膀，心塞(👡)地叹口气：我还在(🆙)(zà(⛽)i )长身(shēn )体，受不(bú )住(🥐)这(🅰)种摧残(cán )。
孟行悠伸(🔶)手(🎺)往后面讲台指(zhǐ )去(🍖)，重(💣)复(fù )道：这里太近(🆗)了(🍼)，看(kàn )不出来，你(🎦)快去(🏴)讲(📏)台上看看(kàn )。
贺(🎇)(hè )勤(👘)说(💿)(shuō )的那(nà )番话(🤲)越想越(😙)(yuè )带劲，孟行悠(🖖)还把自(🚯)己整得有些(xiē(🈁) )感动(dòng )，坐(zuò )下来(lái )后(👸)，对着迟(chí )砚感慨颇多(📈)：勤哥一个数学老师(🗨)(shī )口才(cái )不比(bǐ )许先(👹)(xiān )生差啊，什(shí )么‘(🚋)教(🏁)育是一个过程，不是(⏪)一(💁)场(chǎng )谁输(shū )谁赢(yí(🆙)ng )的(🐋)比赛’，听听(tīng )这话(🚬)，多(🔥)酷多有范，打死我(wǒ(🍛) )我(☕)都(dōu )说不(bú )出(☝)来(lá(🔳)i )。
贺(🈸)勤走到两个(gè(📥) )学生(🕔)面(✒)前站着，大有护(🎠)犊子(zǐ(🏃) )的意(yì )思, 听(tī(🗯)ng )完教(jiā(⏺)o )导主任的话(huà(🏺) )，不紧不慢地说：主任(🔐)说得很对(duì )，但(dàn )我是(📝)(shì )他们(men )的班主任，主任(🤐)说他们早恋，不知道依(🛶)据是(shì )什么(me )？我(wǒ )们(🌆)做(zuò )老师的要劝(quà(⏬)n )导(❔)学生，也得有理有据(🐭), 教(✅)育是一(yī )个过(guò )程(💇)，不(📈)是一场谁输谁(shuí )赢(👅)的(📥)比赛。
六班后(🔄)门大(👸)开(🤔)(kāi )着，迟砚(yàn )和(🐫)孟(mè(🥏)ng )行(👤)悠站在教室最(🤹)(zuì )后面(🛐)略显突兀，引得(⏭)经过的(🖋)(de )人总(zǒng )会往(wǎ(👸)ng )教室(shì(🧤) )里面看几眼(yǎ(☕)n )，带着探究意味。
秦千艺(🕯)还是看(kàn )孟行(háng )悠不(🤡)(bú )顺眼(yǎn )，中途找了(le )两(👭)三次茬，孟行悠顾着调(❣)色没搭(dā )理，她估(gū(🌌) )计(🔉)觉(jiào )着没劲，后(hòu )面(👐)倒(✖)也安静如鸡。
走了走(➿)了(🛬)(le )，回(huí )去洗(xǐ )澡，我的(🖕)手(🌥)都刷酸了(le )。
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