劇情簡(jiǎn)介
贺勤听完，松(sōng )了(le )一(🍋)口气, 转头对(👺)(duì )教导主任解释：主任, 误(🤦)会一(yī )场(chǎ(🌁)ng ), 他们没有早恋(liàn )。
孟行悠手(🦏)上都是颜料(🌙)也不好(hǎo )摸手机出来看(kà(🎯)n )图(tú )，只能大(🚱)概回(huí )忆(yì )了一下，然后说(😥)：还有三(sā(🐖)n )天(tiān )，我自己来吧(ba )，这块不好(🐧)分，都(dōu )是渐变色。
迟砚按住(🚫)他的(de )头(tóu )，揉(🔎)了两下，拍(pāi )拍他的背：去(💎)(qù )跟那边的(🛢)姐姐打声招呼。
之(zhī )前(qián )那(🚞)些所有看起(🈵)(qǐ )来(lái )带点什么意思(sī )的(🌥)行为言语，原(🥎)来只是出于(yú )朋(péng )友的角(🏠)度，简(jiǎn )单(dā(🖋)n )又纯粹。
这显然不是景宝想(🍻)(xiǎng )要听的话(🌜)，他(tā )没(méi )动，坐在座位(wèi )上(⏮)(shàng )可怜巴巴(✊)地说：我我不敢(gǎn )自(zì )己(🌴)去
孟行悠涂(tú )完(wán )卷轴的(🌑)部分，瞧(qiáo )着(🙉)不太满意，站在桌子上(shàng )总(💋)(zǒng )算能俯视(👓)迟砚(yàn )一(yī )回，张嘴使唤(huà(💢)n )他：班长，你(🔊)去讲台看看，我(wǒ )这里颜色(😐)是不(bú )是(shì(😒) )调得太深了。
孟行悠对这些(🦏)目光莫名不(⏺)喜(xǐ ), 走(zǒu )过去抬腿抵住(zhù(🦐) )门(mén )往前一(👨)踢, 门带起一阵风被(bèi )狠(hě(🚮)n )狠关上, 一声(🔆)闷(mèn )响(xiǎng )，让走廊外面(miàn )的(🔆)(de )人瞬间消音。
贺勤走到两(liǎ(🌧)ng )个(gè )学生面(🏧)前站着(zhe )，大有护犊子的(de )意(yì(👄) )思, 听完教导(🔏)主任的话，不(bú )紧(jǐn )不慢地(👩)说：主(zhǔ )任(🌜)(rèn )说得很对，但(dàn )我是他们(🚎)的班主任，主(🚦)任说(shuō )他(tā )们早恋，不知(zhī(🌅) )道(dào )依据是(📝)什么？我们做老师的要劝(🍕)导学生，也(yě(👨) )得有理有据, 教(jiāo )育(yù )是一(🕜)个过程，不是(🥇)一场谁(shuí )输(shū )谁赢的比赛(🕣)。
快(kuài )走到教(🕘)室的时(shí )候(hòu )，孟行悠才回(♊)过神来，扯(chě )扯(chě )迟砚的袖(💅)口：你(nǐ )说(🏞)主任会不会(huì )一生气，就把(🔤)勤哥给开了(🈳)啊(ā )？
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