劇情簡介
景宝(bǎo )跑进(jì(🔃)n )卫生间(jiān )，看(kàn )见澡盆(pén )里(📧)空(kōng )空如也(yě(✨) )，傻(shǎ )白甜(💆)地问(🍨)：哥哥你(🌝)怎么(🎅)(me )把四宝洗(😂)没了啊！
就算这(💅)边下了晚自习没什么人，孟行悠也不敢太(🏥)过火，碰了(🦇)一下(🚖)便离开，坐(🌁)回自(🦊)己的位置(🔀)，两只手一前(qiá(🍃)n )一后握住迟(chí(🦏) )砚的掌心，笑着说(shuō )：我(wǒ(☔) )还是想(xiǎ(🤦)ng )说。
我(🌄)话还(hái )没(🐎)说(shuō(🚶) )完呢，我是(🚎)(shì )想(📌)说，你孟(mè(⛸)ng )行悠别(bié )过头(🏅)(tóu )，下巴(bā )往卫(wèi )生间的(de )方(🎾)向(xiàng )抬了抬(tá(🤬)i )，意(yì )有所(🎌)指(zhǐ(😶) )，你(nǐ )要不(🈴)要去(🎠)那(nà )什么(🉐)一下听(tīng )说憋(💙)久了下不去，影响发育
孟行悠放下筷子，起(⛑)身走到黑(🗃)框眼(🏾)镜旁边，淡(📕)声说(🖌)：你去抢(🥔)一个国奖给我(🤭)看看。
你这脑子(🈯)一天(tiān )天的还能记(jì )住什(🎓)么？孟(mè(🛍)ng )母只(🏠)当(dāng )她不(🔟)(bú )记(⛄)事，叹了(le )一(🚸)口气(🚎)(qì )，说(shuō )，五(🛑)栋(dòng )七楼(lóu )有(🧘)一套(tào )，户(hù )型不错(cuò )但是(😷)(shì )采光不(bú )好(🤥)，三栋十(shí(👷) )六楼(👗)(lóu )有一套(🧣)(tào )，采(💧)(cǎi )光倒是(😷)(shì )不错(cuò )，不过(🍘)面积(jī )小了点。
陶(táo )可蔓捏了捏她的手，以(🌜)示安慰：(🚼)你好(🥌)好想想，这(😞)周六(🤒)不上课，周(🙌)末休息两天，是(😮)个好机会。
再怎(🧟)么都是成年人，孟行悠又(yò(🐭)u )是学理科(📌)的(de )，基(🕍)本的生(shē(💡)ng )理知(🆚)识还是(shì(⛑) )门儿清(qīng )，只(zhī(🏦) )是书上(shàng )说归(🍺)(guī )书上说(shuō )，真(zhēn )正放在(zà(🛶)i )现实(shí )中(🔮)，放(fà(👣)ng )在自(zì )己(🤒)男朋(🦍)(péng )友身(shē(🧓)n )上，又(🎁)(yòu )是另(lì(🍷)ng )外一回(huí )事。
迟(😶)砚跟(gēn )孟行(háng )悠走到喷泉(quán )旁边的长椅(🎷)(yǐ )上坐下(🧚)，他思(🏎)忖片刻，问(🔀)了孟(🏐)行悠一个(💽)问题：要是我(⚾)说，我有办法让那些流言，不传到老师耳朵(🔓)里，你还要(🌂)跟家(💚)里说吗？(🦊)
迟砚(🌷)脑中警(jǐ(🌹)ng )铃大作，跟(gēn )上(💝)去，在孟(mèng )行悠(🏂)说(shuō )第二(èr )句话之(zhī )前，眉(🛀)头紧(jǐn )拧(💧)，迟疑(🤺)片(piàn )刻，问(🌽)道：(🛷)你不(bú )是(👡)想分(👬)(fèn )手吧(ba )？(💼)
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