劇情簡(jiǎn)介
如(♑)果(guǒ )在(zài )内地，这个问题(🍳)的(🐀)(de )回(huí(🎾) )答会(huì )超过一千字，那(🦗)些(👶)连(liá(😔)n )自己的车的驱动方(fā(🔋)ng )式(🚚)(shì )都(🍆)不知道的记者编(biān )辑(🍢)(jí(🦉) )肯定(😩)会分车的驱动(dòng )方(fāng )式(🤾)和油(🚻)门深浅的控制和车(chē )身(🤬)重量(📢)转移等等回(huí )答(dá )到自(🍓)己都(🔻)忘记了问(wèn )题(tí )是什么。
注②(🚳)：不(🍎)(bú )幸(xìng )的是三环路也终(🧗)于(🐰)(yú(🏝) )变(biàn )成了(le )二环路以前那(💇)样(📑)。(作(⛑)(zuò )者按。) -
次日，我的(de )学(xué )生(👳)生(🎓)涯结(🎇)束，这意(yì )味(wèi )着，我坐(🌄)火(⏳)车再(📒)也(yě )不(bú )能打(dǎ )折了(😃)。
说(🛋)完觉(🎅)得自己(jǐ )很矛盾，文学(😭)这(♟)样(yà(📊)ng )的(de )东西太复杂，不畅(chàng )销(📓)(xiāo )了(🏍)人家说你写的东(dōng )西(xī(🚦) )没有(🤕)人看，太畅销了人家(jiā )说(Ⓜ)看的(🈲)人多的不是(shì )好(hǎo )东西，中国(🧒)不在(🍛)少(shǎo )数(shù )的作家专家学(🗼)者(🥀)希(🍖)(xī )望(wàng )我写的东西再也(📥)没(🌼)人(rén )看，因为他们写的东西(🚛)没(🤭)(méi )有(➰)人看，并且有不(bú )在(zà(🎺)i )少(🚢)数的(🈵)研究人员觉(jiào )得(dé )《三(🤚)重(🚉)门》是(🥔)本垃(lā )圾(jī )，理(lǐ )由是(🐙)像(📘)这样(🐵)用人物对(duì )话来凑字数(🤧)的学(🙎)生(shēng )小(xiǎo )说儿童文学没(♏)有文(🌙)(wén )学(xué )价值，虽然我的书(🦆)(shū )往(🌤)(wǎng )往几十页不出现一句人物(👍)(wù )对(🧜)话，要对话起来(lái )也(yě )不(🎅)超(🕑)过(👭)五句话。因(yīn )为(wéi )我觉得(💈)人(🐚)有的时候(hòu )说(shuō )话很没有(🏕)意(🥐)思。
孩(🚦)子(zǐ )是一(yī )个很容易(🧤)对(❄)看起(🐤)来好(hǎo )像知道很多东(⌛)西(⛔)的(de )人(❤)(rén )产生崇拜心理的人(🍩)(ré(📣)n )，可是(📷)能当教师的至(zhì )少(shǎo )已(🖤)经(jī(😁)ng )是成年人了，相对于(yú )小(👏)学的(♈)一班处男来(lái )说(shuō )，哪怕(⛴)是一(🏮)个流氓(máng )，都能让这班处男肃(🚓)(sù )然(💸)(rán )起敬。所以首先，小学的(🛅)(de )教(🧟)师(🚏)水平往往是比(bǐ )较(jiào )低(⛷)的(🌎)。教师本来就(jiù )是(shì )一个由(🔰)低(🔒)能力(😒)学校(xiào )培(péi )训出来的(🚸)人(🚟)，像我(⭐)上(shàng )学的(de )时候，周围只(🔛)有(✂)成(ché(🎻)ng )绩(jì )实在不行，而且完(🤱)(wá(🖍)n )全(quá(📛)n )没有什么特长，又(yòu )不(bú(🚩) )想去(💴)当兵，但考大(dà )专(zhuān )又嫌(🌧)(xián )难(📻)听的人才选择了师(shī )范，而在(💊)师范里培(péi )养(yǎng )出一点真本(📣)事，或(🚻)(huò )者(zhě )又很漂亮，或者学(😺)(xué(🧓) )习(🙄)(xí )优异的人都不会选择(⏩)出(⛵)来(lái )做老师，所以在师(shī )范(⛱)(fà(🍸)n )里又(👣)只有成绩实在(zài )不(bú(🛳) )行(🚣)，而且(🚁)完全没有(yǒu )特(tè )长，又(🐤)不(🌳)想去(🛴)当兵，嫌失(shī )业太难听的(📯)人选(⚾)择(zé )了(le )做教师。所以可想(💩)(xiǎng )教(🗣)(jiāo )师的本事能有多大(dà(🤾) )。
而我(🤭)为什么认为这(zhè )些(xiē )人是(shì(📲) )衣冠禽兽，是因为他(tā )们脱下(📱)衣冠(📩)后马上(shàng )露(lù )出禽兽面(❄)目(💍)。
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