劇情簡(jiǎn)介
孟行悠甩开(kāi )那(🌮)些有的(de )没的乱七(✈)八(bā )糟的念(😢)头(🔳)(tóu )，看了眼景(jǐ(🚴)ng )宝，说道(dào )：我都(🖍)可以(yǐ )，听景(jǐ(📈)ng )宝(💴)的吧。
教导(dǎ(🗳)o )主(🌩)任板(bǎn )着脸, 哪(💥)能被这(zhè )一句话(👟)(huà )就给打发：(🏛)你(⛹)说没有(yǒu )就(🤛)没有？你这个班(✖)主(zhǔ )任也太不(bú(🍊) )负责任了，这个(🕳)年(🈂)龄(líng )段的学(🏸)生不(bú )能走错路(🍌)(lù )，我们做老(lǎo )师(🧦)的要(yào )正确(🛤)引(🤡)导(🎧)。
目(mù )送迟梳(🤔)(shū )的车离开后，迟(🤪)砚把(bǎ )景宝从自(🤲)己身后拉到(😑)(dà(🏕)o )身边站着，顺便(🥑)问孟(mèng )行悠：你(😜)(nǐ )想吃什么？(🤙)
贺(🚴)勤走到(dào )两(🗜)个学生面(miàn )前站(💮)着(zhe )，大有护犊子(zǐ(🦍) )的意思(sī ), 听完(😋)教(🚇)导主任(rèn )的(✊)话，不紧不慢地说(📋)：主任(rèn )说得很(💔)对，但我是他(tā(🏤) )们(🐚)的班主(zhǔ )任(🤾)，主任说(shuō )他们早(🎏)恋(liàn )，不知道依(yī(🐌) )据是什么(me )？(👬)我(🍈)们做老(lǎo )师的(🗑)要(yào )劝导学生，也(📹)(yě )得有理(lǐ )有据(💚), 教育是一(yī(🛌) )个(🥏)过程(chéng )，不是一(🈶)场谁输谁赢(yíng )的(👼)比赛。
迟砚拿出(🏆)没(🚀)(méi )写完的练(👆)(liàn )习册，翻开(kāi )铺(🌞)平，顺(shùn )便回答：(📀)说(shuō )得对。
教(jiā(✂)o )导(⤴)主任这一(yī(📩) )拳打在(zài )棉花上(♊)：你这(zhè )么说，还(⛽)是我这个做主(👛)任(🚏)的(de )不是了？(🐻)
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