劇情簡(jiǎn)介
孟(mèng )行(háng )悠涂完(wá(🥫)n )卷轴(🔼)的(🖼)(de )部分，瞧着不太满意，站在桌子上总算(👮)(suàn )能(🤫)(né(👏)ng )俯视迟(chí )砚一回(huí )，张嘴(zuǐ )使(📕)唤他：(⏱)班长(🐒)，你(➖)去讲台看看，我这里颜(yán )色是(👯)不(bú )是(🌽)调得(🎾)(dé(🍷) )太深了(le )。
孟行悠从桌子上跳下(🎖)来(lái )，看(🏖)见迟(🔮)(chí(🦔) )砚的眼(yǎn )镜还放(fàng )在旁边(biā(💁)n )的椅子(📭)上，举(🔝)起(🥔)来叫他，你不戴(dài )眼(yǎn )镜怎么(🤦)(me )看啊(🐓)，拿(😹)去戴(dài )着。
孟行悠被他的反应逗乐，在(🥤)(zài )旁(💦)(pá(🔡)ng )边搭腔(qiāng )：谢谢(xiè )阿姨，我也多来点(📶)。
迟砚(🥓)从(👊)桌子上抽出(chū )一(yī )张湿纸(zhǐ(💻) )巾，把(bǎ(🍹) )孟行(👵)悠(🙃)(yōu )手上的眼镜拿过来，一边擦(📏)镜片(pià(🔨)n )一边(🍶)说(🔤)：我弟说(shuō )我不戴(dài )眼镜看(🐞)(kàn )着凶(🍣)。
主任(🛏)毫(🏏)不讲理：怎(zěn )么别的同(tóng )学(🍬)就没(mé(👙)i )有天(👕)天(🎶)(tiān )在一起(qǐ )？
贺勤说的那番(🌠)话越想(🙁)越带劲(🌕)，孟(mèng )行悠还(hái )把自己(jǐ )整得(🕎)有(yǒ(👥)u )些(🦄)感动，坐下来后，对着迟砚感(gǎn )慨(kǎi )颇(🏬)多：(㊙)勤(🔜)哥一(yī )个数学(xué )老师口才不(🔉)比许先(😚)生差(🎖)啊(🍒)，什么(me )‘教育是(shì )一个过(guò )程(🛑)，不(bú )是(💙)一场(🤯)(chǎ(🌂)ng )谁输谁赢的比赛’，听听(tīng )这(🦔)话，多(duō(🥔) )酷多(💊)有(🈵)(yǒu )范，打(dǎ )死我我(wǒ )都说不出(🤟)来。
孟行(👚)悠指(💚)着(💿)(zhe )菜单最右(yòu )侧，解(jiě )释：就(jiù(🥂) )是这些(⏫)(xiē )肉都(🏔)来点。
她这下算是彻底相信(xì(🈲)n )迟(chí(🌧) )砚(💨)没有(yǒu )针对她(tā )，但也(yě )真切感受到(💝)迟砚(😕)对(🍷)她没有一丝一(yī )毫(háo )的意思(sī )。
孟行(🌾)(háng )悠(🍸)自(😃)我(wǒ )打趣，轻巧把自己那些乱(💹)七八糟(🌾)(zāo )的(🍝)心(🚉)思盖(gài )过去：想做我(wǒ )朋友(😄)门(mén )槛(😴)可不(🚞)低(🕰)，班长你还差点(diǎn )火候。
教(jiāo )导(📨)主任(rè(🧡)n )见贺(📧)勤(🥫)(qín )过来，噼里啪啦一通呵斥：(🥍)看看你(🖊)们班的(🤢)(de )学生，简直要(yào )反了天(tiān )了，你(✳)这个(🏘)班(🐱)主任怎么当的？
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