劇情簡介
刷完黑板的(🛠)(de )最(zuì )后一个角落，孟行(há(🗒)ng )悠(yōu )把画笔(😩)扔(💟)进脚边的(de )小(🏘)(xiǎ(🏟)o )水桶里，跑到(🌭)教室(shì )最(zuì )前面的讲台(🎚)上瞧，非常满(🃏)意(🚊)地说：完美(📰)(měi )，收工！
孟行悠(yōu )却毫(háo )无求生欲，笑(🤟)得(🔮)(dé )双肩(jiān )直(🍶)抖(⏭)，最后使不(bú(🌽) )上力，只能趴在桌(zhuō )子(zǐ(🛌) )上继续笑：(😜)非(🦉)常好(hǎo )笑(xià(✴)o )，你(🛫)一个精致公(⛅)子(zǐ )哥(gē )居然有这么朴(🍶)素的(de )名(míng )字(🏖)，非(🔜)常优秀啊。
孟(🍝)(mèng )行悠听出这是给她(tā(😐) )台(tái )阶下的(👔)意(📫)思，愣了(le )几(jǐ(🗒) )秒(👧)，感觉掩饰来(🛅)掩(yǎn )饰(shì )去累得慌，索性(🏷)全(quán )说(shuō )开(⛄)：(⏭)其实我很介(🥥)意(yì )。
迟砚对景宝这种抵(dǐ )触情绪已(📭)经(🤤)习以(yǐ )为常(🚔)(chá(🏈)ng )，改变也不是(🔽)一(yī )瞬间(jiān )的事情，他看(🌦)见(jiàn )前面不(🍭)远(🦀)处的一家川(🧐)(chuā(🏎)n )菜馆，提议：(🧚)去吃(chī )那(nà )家？
贺勤说(👏)的那番(fān )话(🎣)(huà(😆) )越想越带劲(🛠)，孟行(háng )悠(yōu )还把自己整(🌮)得有些(xiē )感(✡)(gǎ(⛹)n )动，坐下来后(🐾)，对(➕)(duì )着(zhe )迟砚感(💄)慨颇多：勤(qín )哥(gē )一个(🎳)数学老师口(🤦)才(❎)(cái )不(bú )比许(💢)先生差啊，什(shí )么(me )‘教育是一个过程(🐔)(ché(💑)ng )，不是一场谁(🍧)输(🚻)谁赢(yíng )的比(🏕)赛’，听听(tīng )这话(huà )，多酷(🐷)多有范，打死(🤦)(sǐ(🧀) )我我都说不(🌼)出来(lái )。
迟砚弯(👯)腰钻进后座(zuò )里，轻手轻(❗)脚把景(jǐng )宝(🧓)(bǎ(⛩)o )抱出来，小孩(👻)子睡(shuì )眠(mián )却不沉，一腾(📵)空就(jiù )醒(xǐ(🚞)ng )了(🧡)。
迟梳打开后(㊙)座(🕍)(zuò )车(chē )门，想(🔼)去把人给叫(jiào )醒(xǐng )，迟砚(⬛)早她一步，我(🍪)(wǒ(💼) )来吧。
小时候(🍓)有段(duàn )时(shí )间，大院里面那些(xiē )孩(há(📀)i )子(🤑)不知道从哪(📖)学(🛹)的(de )，总爱在别(🛶)人的名字(zì )后面加一个(📢)崽字(zì )，彼(bǐ(🏬) )此(❇)之间叫来叫(🔇)去(qù )，流(liú )行了(💪)大半年，后(hòu )来这阵风过(🤢)去，叫的(de )人也(🚓)少(🌯)了。
听见自(zì(👜) )己(jǐ )的名字，景宝抬起(qǐ(🕓) )头(tóu )，小心翼(📗)翼(🛥)地望着(zhe )孟(mè(🏛)ng )行(🧠)悠，几秒之后(😤)又(yòu )低(dī )下去，咬咬唇还(🥜)是(shì )没(méi )说(🍠)话(🛴)。
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