劇情簡(jiǎn)介
孟行(háng )悠说(🐋)一半留一半(bàn )：(🐮)他(tā )跟霍修厉先(📆)约好的，拒(jù )绝了(🛃)(le )也正常，先来后(hò(🔑)u )到嘛(ma )。
五官(📤)(guān )几乎(🍼)是一个模(🦐)子(zǐ )刻(🕹)出(chū )来的(🤞)，小朋友就是(🐽)活脱(🌽)(tuō )脱一(yī )个(💘)行走(🌵)的儿童版迟(🛣)砚。
孟行(háng )悠长声(🈺)感叹：没(méi )想到(😠)(dào )你是这(zhè )样的(😵)班长。
贺勤(qín )说的(🚺)(de )那番话越(😘)想越带(🈲)劲，孟(mèng )行(🌛)悠(yōu )还把自己整(🗾)得有些感动(🍸)，坐(zuò(🥔) )下来后，对着(🧢)迟(chí )砚感(gǎn )慨颇(🌔)多(duō )：勤哥一个(🙋)数学(xué )老师(shī )口(🔑)才不比许先生差(🤓)啊，什么(me )‘(👊)教育是(♿)一个过程(🔂)，不是一(👪)(yī )场谁输(🕠)谁赢的比(bǐ(🖥) )赛’(🛴)，听听(tīng )这话(🚲)，多酷(🛄)多有(yǒu )范，打(📞)死我我都说不出(👹)来。
孟行(háng )悠被他(🚊)的反应逗(dòu )乐，在(🌛)旁边(biān )搭腔：谢(💬)谢阿姨(yí(🚾) )，我(wǒ )也(🚐)多来点。
孟(📓)行悠真是(shì )服了(🍽)(le )：主任，快上(🙊)课了(💵)，咱(zán )别闹(nà(🌜)o )了成吗？
六班(🆑)(bān )后门(mén )大开着(🔈)(zhe )，迟砚和孟行悠(yō(⛏)u )站在(zài )教室最后(📹)面略显突(⌚)兀，引得(📥)(dé )经过的(📙)人总会(🈶)往教室(shì(✴) )里面看(kàn )几眼，带(🎡)着探究(jiū )意(📊)味(wè(🚖)i )。
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