劇情簡介
哥(♋)，我不(bú(💹) )回去(🕶)(qù(🚕) )。景宝抱(bào )住迟(chí )砚的腿，死活不肯放(🕘)手(shǒu )。
听(❔)见自己(🚒)的(de )外号(💀)从迟砚嘴(zuǐ )里冒出来，孟(mèng )行悠心头(🥕)涌起(qǐ(✳) )一种说(🤔)不清道(🍛)(dào )不(🏜)明(🖱)的感觉。
贺勤走到两个(gè )学生(🕕)面前站(🍂)着(zhe )，大有(🏑)(yǒu )护犊(🥀)子(zǐ(🗼) )的(🎶)意思(sī ), 听完教(jiāo )导主任(rèn )的话，不紧(🥊)不(bú )慢(🎱)地说：(🤘)主任(👇)(rè(⛩)n )说得很对，但(dàn )我是他们的班(bān )主任(🐺)，主任说(🐏)(shuō )他们(🏜)早恋(🍕)，不(🥔)(bú )知道依据是什(shí )么？我们做老(lǎ(🌾)o )师的(de )要(🍄)劝导学(🏭)(xué )生，也(🍀)得有理(lǐ )有据, 教育是一(yī )个过程，不(👳)是(shì )一(✋)场谁输(🕧)谁赢(yí(❕)ng )的比赛。
迟砚(yàn )弯腰钻进后座(zuò )里，轻(🖍)手轻脚(🙁)(jiǎo )把景(🌕)宝抱出(😶)来(lá(🥤)i )，小(🔣)孩(hái )子睡眠(mián )却不沉(chén )，一腾(téng )空就(😔)醒(xǐng )了(🥜)。
贺勤说(🌎)的(de )那(🍽)番(🚜)话越想越(yuè )带劲，孟行悠(yōu )还把自己(🏢)整得(dé(⛓) )有些感(👠)动，坐(🙏)(zuò(🤵) )下来后，对着(zhe )迟砚感慨颇多(duō )：勤哥(🙊)一个数(💓)(shù )学老(😍)(lǎo )师口(🦍)才不(bú )比许先生差啊(ā )，什么‘教育(📕)(yù )是一(🔏)个过程(🏠)，不是一(🗼)场谁输(shū )谁赢的比赛’，听听这话，多(🔅)酷多有(🚊)范，打死(🥛)我我都(📽)说(shuō(🍦) )不(🚞)出来。
偏偏(piān )还不矫(jiǎo )情不藏(cáng )着掖(👒)着(zhe )，完全(🎴)(quán )符合(👡)她(tā(🍸) )打(🏓)直球的风格(gé )。
教导主任这(zhè )一拳打(🕹)在棉花(🐧)(huā )上：(🔌)你这(🎴)么(🍎)说(shuō )，还是我这个(gè )做主任的不是(shì(💷) )了？
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