劇情簡(jiǎn)介
迟砚听完，气(qì )音悠长(🛩)呵了(🔑)一声，一(🏭)个(gè )标点符号也没说。
孟(♟)行(há(🎶)ng )悠自我(⛰)打趣，轻巧把自(zì )己那些(🐞)乱七(🐍)八糟的(🈸)心思(sī )盖过去：想做我(🚴)朋友(🥅)门(mén )槛(🗑)可不低，班长你还差(chà )点(🗓)火候(🍞)(hòu )。
和拒(🗑)绝自己的(de )男生做(zuò )朋友(🔍)什么(🔘)一种什(🏕)(shí )么样的(de )体验？
五官几(🙈)乎是一个(gè(🔘) )模子刻出来的，小朋友(yǒ(🗒)u )就是活(🆒)脱脱(❗)一个行(🚂)走的(de )儿童版迟砚。
贺勤和(⛄)其(qí(🎍) )他班两(📦)个老师从楼上的(de )教师食(🚈)堂吃(🧑)完饭下(🕚)来，听见大门口的动静，认(🔩)(rèn )出(☕)是自己(😚)班的学生，快(kuài )步走上去(🐀)，跟教(🍦)导主任(🚓)(rèn )打了声招呼，看向迟砚(🏥)(yàn )和(😚)孟行(há(⬆)ng )悠：你们怎么还(hái )不去(🐂)上(shà(🕒)ng )课？
刷(🈁)完黑板的(de )最后一(yī )个角(🐯)落，孟行悠把(🥓)画笔(bǐ )扔进脚边的小水(🚊)桶里，跑(🤰)到教(🖤)室最前(💖)面的讲台(tái )上瞧(🐝)，非常满(🎦)意地(🥛)说：完(🕎)美，收工！
孟行悠一(yī )怔，抬(🎺)眼问(🚔)他：你(🏇)不问(wèn )问我能不能画完(💰)就放(⚽)他(tā )们(🏑)走？
听见自己的名字(zì(🧢) )，景宝(🥠)抬起头(♒)，小心翼(yì )翼地望着孟行(🕎)悠，几(🐒)秒(miǎo )之(🌽)后又(yòu )低下去，咬咬唇(chú(🗑)n )还是(㊗)没(méi )说(👂)话。
孟行悠看(kàn )景宝的(de )帽(🛰)子有点歪，伸(🥁)手给他(tā )理了一下，笑弯(🈴)了眼：(😎)我哥(🙅)啊，我哥(🖍)叫狗崽，因为他很(🚻)狗，还是(🚐)你哥(👵)(gē )哥更(💥)好。
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