劇情簡(jiǎn)介
中(🦐)国人首先就(🌒)没有(🌉)彻底(dǐ )弄明(✳)白(bá(👡)i )，学(xué )习(xí )和(😯)上学(🏝)(xué )，教育和教(🔎)材完(🔚)全是两个概(🗞)念。学(🦂)习未必要在(🥈)学(xué(🎴) )校里学(xué )，而(🗯)(ér )在(🌏)(zài )学校(xiào )里(lǐ )往(💆)往不(bú )是在学习(💿)。
有一段时间我坐在教室或(🈵)者图(tú )书室或(huò(🌝) )者走(zǒu )在(zài )路上(🔼)(shàng )，可以感(gǎn )觉到(🕘)一种强烈的夏天(📴)气息。这样的感觉(🌠)从(cóng )我高一(yī )的(🏢)时候(hòu )开始(🏇)(shǐ )，当(🏿)年军(jun1 )训，天气(☔)奇热(🚉)，大家都对此(🥓)时军(🍪)训提出异议(🔟)，但(dà(😬)n )是学校(xiào )认(😶)为(wé(📐)i )这(zhè )是对学(📗)(xué )生(🤖)的一种意志(📄)力的(🖇)考验。我所不(😅)明白(⛹)的是以后我(wǒ )们(✴)有三(sān )年的(de )时(shí(😬) )间任(rèn )学(xué )校摧残(cán )，为何(🖍)领导们都急于现(🌔)在就要看到我们(㊗)百(bǎi )般痛苦(kǔ )的(🧚)样(yàng )子(zǐ )。
当(dāng )时(💰)(shí )老夏和(hé )我的(🎀)面容是很可怕的(🕥)，脸被冷风吹得十(📍)分(fèn )粗糙，大(🧗)家头(🤝)(tóu )发翘(qiào )了(😉)(le )至少(👕)有(yǒu )一分米(🔏)，最关(🤽)键的是我们(🛶)两人(🎬)还热泪盈眶(🕡)。
中国(🔶)(guó )人首先(xiā(📝)n )就没(📹)(méi )有(yǒu )彻底(🐌)弄(nò(🎪)ng )明白，学习和上学(🔳)，教育和教材完全(🥌)是两个概念(niàn )。学习(xí )未必(🏃)(bì )要(yào )在学(xué )校(📶)(xiào )里学，而在学校(🌪)里往往不是在学(🌶)习。
我曾经说过(guò(😦) )中国教(jiāo )育之(zhī(😇) )所(suǒ )以差(chà )是(shì(😋) )因为教(jiāo )师的水(💽)平差。
关于书(🤬)名为(🆖)什么叫这个(🔓)我也(👩)不知道(dào )，书(💑)名(mí(📘)ng )就像(xiàng )人(ré(🚑)n )名一(🎚)样(yàng )，只要听(🕒)着顺(⛎)耳就可以了(🕯)，不一(🌷)定要有意义(🏸)或者(🐦)(zhě )代表什(shí )么，就(🏨)(jiù )好比如(rú )果《三(🌁)重门》叫《挪威的森(😈)林》，《挪威的(💈)森林(lín )》叫《巴黎(lí(📏) )圣(shèng )母院(yuàn )》，《巴(bā(💜) )黎圣母院》叫《三重(🕣)门》，那自然也会有(📡)(yǒu )人觉得(dé )不错(🏑)(cuò )并(bìng )展开(kāi )丰(🌃)(fēng )富联想(xiǎng )。所以(✒)，书名没有意(⚓)义。 -
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