劇情簡介
贺(😨)(hè )勤说(🏤)的(de )那番话越想越带劲，孟(🏸)行悠还(❄)(hái )把自己整(📄)得有(yǒu )些感(🐳)动(dòng )，坐(🔆)下来(lái )后，对(🗄)着迟(chí )砚感(🐦)慨颇(pō(🌔) )多：勤(🉑)哥一个(gè )数学老(lǎo )师口(🙄)才不(bú(📶) )比许先生差(chà )啊，什么(me )‘(🏖)教育是(🤺)一个过程，不是一场(chǎng )谁(🌒)输谁赢(👜)的(de )比(bǐ )赛’(🛁)，听听这话，多(🛄)酷多有(🤜)(yǒu )范，打(📵)死(sǐ(🤲) )我我都说不(🚴)(bú )出(chū(🏋) )来。
孟(mè(🍀)ng )行悠心头茫然, 但此刻(kè(🏦) )也不好(🥄)多(duō )问, 站起来后也(yě )没(🚖)再说(shuō(🐅) )话。
贺勤摇头(👀)，还是(shì )笑得(⏸)很谦(qiā(🍓)n )逊：我没这(💅)个(gè )意思, 我(🕛)(wǒ )是在(💙)反省自(⛰)己, 我跟这(zhè )帮高一学(xué(🥟) )生一样(⛓)都是初(chū )来乍到(dào ), 主任(🦕)既然(rá(🌩)n )对我们六班(🏩)(bān )很上心，我(⬇)和他们(💥)都愿意虚心(🐥)(xīn )求教。
是(shì(💀) )吧是吧(📇)，我(wǒ )一(🎯)(yī )下(🔤)子就(jiù )抓住了重点(🥓)，虽然我(⌛)(wǒ )不会说，但我的理解(jiě(✈) )能(néng )力(🍍)还是(shì )很不错的。
离得近(🐯)了(le )，孟行(🚑)悠(yōu )看清小(🍈)朋友的(de )容貌(👁)，眼睛以(🦉)下被口罩挡(🦁)着(zhe )，可是光(guā(🧀)ng )是从露(🗼)出来眉(🔻)(méi )眼来看(kàn )，跟迟砚是亲(⌚)兄弟没(🎌)(méi )差了。
够(gòu )了够了，我又(📊)(yòu )不是(🔆)大(dà )胃王，再(💆)(zài )说一个饼(🗞)也(yě )包(🧐)不住那(nà )么(🤥)多东西。
孟行(🛑)悠心(xī(⚪)n )头茫然(🐅), 但(dàn )此刻也不好(hǎo )多问(😇), 站起(qǐ(⏭) )来后也没再说话。
刷(shuā )完(💉)黑板的(🤜)(de )最后一个角(jiǎo )落(luò )，孟行(🗾)(háng )悠把(📖)画笔扔进脚(🕌)边的(de )小水桶(🔓)里(lǐ )，跑(🚽)到教室最(zuì(💙) )前面的(de )讲台(👭)上瞧，非(✊)常满意(🍳)(yì )地说：完(wán )美，收工！
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