劇情簡介
霍修(🍐)厉(lì )这个人精不(bú )在(🗺)场，光(guāng )凭(🛅)一(🚱)个眼神(shén )就(🌨)能脑补出了故事，等(🅰)(dě(🎶)ng )迟砚从阳(🐷)台(🥩)(tái )出来，看(kàn )教室里没外(wài )人，直(🏫)接(🐺)(jiē )调侃起来(⚡)：太子，你可真狠，人(rén )姑(gū )娘都(🙁)哭(⏹)了，那眼睛红(🌫)(hóng )的我都心疼(téng )。
教导(🚼)主任这一(🔍)拳(🈸)打(dǎ )在棉花(😔)上：你(nǐ )这么说(shuō(👚) )，还(🌸)是我这个(🎖)(gè(🎐) )做主任的(de )不是了？
贺(hè )勤说的(🚤)那(🤙)番话越想越(🗺)(yuè )带劲，孟行悠(yōu )还把(🚏)自己(jǐ )整(✊)得(🍥)有些感(gǎn )动(👲)，坐下(xià )来后，对着(zhe )迟(🐣)砚(🌱)感慨颇多(㊗)：(👒)勤哥(gē )一(yī )个数学老师(shī )口才(💌)不(➿)比(bǐ )许先生(🛐)差啊(ā )，什么‘教育是一个(gè )过(🙃)程(👑)，不是一场谁(🐙)输(shū )谁(shuí )赢的比赛’(🤼)，听听这(zhè(🕌) )话(🎂)，多酷多(duō )有(🕎)范，打死我我都说(shuō(🤣) )不(🎓)出来。
教导(🚐)主(🌛)任这(zhè )一(yī )拳打在棉花(huā )上：(💈)你(😁)这(zhè )么说，还(💈)是(shì )我这个做主任的(🎞)不是(shì )了(👎)？(😳)
贺勤走到(dà(👒)o )两个学生(shēng )面前站(🐕)着(🌵)，大有护犊(🚺)(dú(🧠) )子的意思, 听(tīng )完教导主任的话(🤚)，不(👄)(bú )紧(jǐn )不慢(🎤)地说：主任说得(dé )很对，但我(wǒ(🙄) )是(👛)他们的(de )班主(🎏)任，主(zhǔ )任说他们早恋(🕳)，不知(zhī )道(🐉)(dà(🏚)o )依据是什么(❓)(me )？我们做(zuò )老师的(㊗)要(⛪)劝(quàn )导学(🏒)生(📆)，也得有理有(yǒu )据, 教育是一个过(😧)程(⏰)，不(bú )是一场(🍴)谁输(shū )谁赢的比(bǐ )赛(🌭)。
可惜他(tā(📐) )们(🧟)家没参照物(🌸)，一个(gè )个全是理科(💘)生(🛢)(shēng )，妥妥的(🤜)(de )直(🤺)男品种。
我不近视(shì )。迟砚站在(zà(🏰)i )讲(🧑)台上，对着后(🤐)面的(de )黑(hēi )板端详了好(hǎo )几秒，才(🚿)(cá(🎊)i )中肯评价，不(🅰)深，继(jì )续涂。
孟行(háng )悠(🦖)把迟砚拉(📏)到(🍘)旁边等(děng )，免(🍻)得妨碍后(hòu )面的人(🎤)点(⛩)(diǎn )菜。
可惜(🚋)他(🌺)(tā )们家没参(cān )照物，一个(gè )个全(🍅)是(🤬)理科生，妥妥(🗺)(tuǒ )的(de )直男品种。
贺勤再(💳)开(kāi )口态(🚑)度(🤯)稍强(qiáng )硬了(🛄)些，我们为人师(shī )表随(👇)随便便给(🌏)(gě(💿)i )学生扣上(shàng )这种帽子，不仅伤害(📳)(hà(🕸)i )学生，还有(yǒ(♏)u )损五中百年名校的声(shēng )誉(yù )，主(🛅)任(♎)慎言(yán )。
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