劇情簡介
孟行(háng )悠心(xīn )里暖洋(❇)洋的，手(📖)指在键(🎪)盘上戳了两(liǎng )下，给他(🤕)(tā )回过(🤼)去。
孟行(😤)悠却摇头，领着(zhe )他往(wǎ(💱)ng )喷泉(quá(💅)n )那边走(😮)(zǒu )：我不饿，我有点事(📉)想(xiǎng )跟(🦓)你(nǐ )聊(🎅)聊(🏍)(liáo )。
孟行(háng )悠在文科上下的(🚝)功夫最(🏻)多(🔜)，可收(shōu )效甚(shèn )微，特别是现(🧖)在进入(♒)高(🙀)三，学(xué )习压(yā )力成(chéng )倍增(🔒)加(jiā )，面(🚋)对文科的无力感也(yě )比以(yǐ(😪) )前更(gè(🏃)ng )加强烈(🤣)(liè )。
迟砚往后靠，手臂随(🐈)(suí )意地(🏵)(dì )搭在(👓)(zài )椅背上，继续说：现(🚛)在他们(✍)的关注(🔷)(zhù )点都(dōu )在你(nǐ )身上(📕)，只要放(🎪)点流言(🎀)出(👻)去，把(bǎ )关注(zhù )点放(⛰)(fàng )我身(📦)上(shàng )来(📁)，就(👈)算老师要请家长(zhǎng )，也(yě )不(🤾)会(huì )找(⏬)你(✉)了(le )。
就算这边下了晚自习没(📘)什(shí )么(😇)人(🔞)(rén )，孟(mèng )行悠也不敢太过火(🐣)，碰了一(👟)下(xià )便离(lí )开，坐回自(zì )己的(🏆)位置，两(🥑)只手一(💋)前(qián )一后(hòu )握住(zhù )迟(🌘)砚的(de )掌(🤟)心，笑着(⬜)说：我还是(shì )想说(shuō(⛏) )。
迟(chí )砚(🧡)的手撑(👔)在孟行悠的耳边，她能(🎳)清(qīng )晰(🏂)地(dì )听(🍜)见(🏨)(jiàn )他的心跳声，一声(🏎)一声沉(🕞)重有(yǒ(🐒)u )力(💈)，在这(zhè )昏暗的(de )空间里反复(🛵)回响。
迟(🎴)砚(🧗)(yàn )还没(méi )从刚(gāng )才的劲(jì(🦔)n )儿里缓(⛴)过(👒)来，冷不丁听见孟(mèng )行悠(yō(➰)u )用这么(⤴)严肃的口气说话，以为刚才(cá(🚫)i )的事(shì(🌄) )情让(rà(🙊)ng )她心里(lǐ )有了芥蒂，他(👰)仓促开(🤗)口(kǒu )：(🀄)我(wǒ )刚才(cái )其实没(mé(✒)i )想做什(🍫)么，要是(📟)吓到你(nǐ )了，我跟(gēn )你(🚙)道歉(qià(🎿)n )，你别别(😜)生(👂)气。
孟行悠并不(bú )赞(🐋)同(tóng )：(📓)纸(zhǐ )包(🐻)不(🥒)住火，我现在否认了，要(yào )是(🚢)以(yǐ )后(🎍)被(💯)(bèi )我爸妈(mā )知道了事实的(📰)真相，他(⤴)(tā(♓) )们肯(kěn )定特(tè )难过，到时候(🖨)更收不(🚟)了场了。
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