劇情簡(jiǎn)介
我们忙说(👀)正是此(😉)地，那家伙(🚥)四下(xià )打量一(yī )下(🥫)说：改(🌫)车的(de )地方(👹)(fāng )应(yī(🥐)ng )该也(yě )有(yǒu )洗车(chē(🥝) )吧?
一凡说(👊)：别，我(🤯)今天晚上回北京，明(🤥)天一起(qǐ(🏁) )吃个中(🧣)饭吧(ba )。
说完(wán )觉得自(🆓)(zì )己很矛(🤧)(máo )盾，文(🌉)(wén )学这(zhè )样的东(dō(❇)ng )西太复杂(🏭)，不畅销(🛹)了人家说你写的东(📸)西没有人(😝)看，太畅(💇)销(xiāo )了人家(jiā )说看(👢)的(de )人多(🐻)(duō )的(de )不是(🏛)(shì )好(hǎo )东西(xī )，中国(📑)(guó )不在(📄)少数的作(🌞)家专家学者希望我(⤵)写的东(🍅)西再也没(🥘)人(rén )看(🤝)，因(yīn )为他们(men )写的东(👌)(dōng )西没(mé(🕧)i )有(yǒu )人(🚂)看(kàn )，并且(qiě )有不在(💐)少数的研(🅿)究人员(😛)觉得《三重门》是本垃(🤾)圾，理由是(🔱)(shì )像这(🌚)样(yàng )用人物(wù )对话(🥅)来(lái )凑字(🌶)(zì )数(shù(🍭) )的学(xué )生小说(shuō )儿(🤶)童文学没(😕)有文学(💬)价值，虽然我的书往(📈)往几十(⬜)页不出现(🔵)一(yī )句人物(wù )对话(👦)，要对话(🌚)(huà )起来(lá(🐛)i )也(yě )不超(chāo )过五句(🦂)(jù )话。因(🛣)为我觉得(🔭)人有的(⛪)时候说话很没有意(📲)思。
于是我(🕉)们给(gě(🚼)i )他做了(le )一个大(dà )包(📸)围(wéi )，换了(㊙)(le )个(gè )大(😣)尾(wěi )翼，车主看过以(🚤)后十分满(🌛)意，付好(🤚)钱就开出去了，看着(👜)车(chē )子缓(😘)缓(huǎn )开(⭐)远，我朋友(yǒu )感叹(tà(🚳)n )道(dào )：改(🙉)(gǎi )得真(🥍)他(tā )妈像个棺材。
这(⛰)就是为(💷)什么我在(🔺)北京一直考虑要一(🍿)个越野(😳)(yě )车。
教(jiā(😾)o )师或者(zhě )说学校(xià(🥋)o )经常(chá(🕑)ng )犯(fàn )的一(🐚)(yī )个大(🛸)错(cuò )误就是孤立看(🌐)不顺眼的(🌛)。比如，有(🍎)一人考试成绩很差(🌏)，常(cháng )常不(💜)及(jí )格(🏪)，有(yǒu )的教(jiāo )师(shī )就(😺)经(jīng )常(chá(🐎)ng )以拖(tuō(🍑) )低班级平均分为名(🛰)义，情不自(🔲)禁发动(🗳)其他学生鄙视他。并(🗜)(bìng )且经常(🔪)(cháng )做出(🈹)一(yī )个学生(shēng )犯错(👣)(cuò )全(quá(🎀)n )班受(shòu )罪(🏿)的没(méi )有师德的事(😽)情。有的(✅)教师潜意(🛥)识的目的(🈯)就是要让成绩差(📋)的(de )学生受(🗜)(shòu )到其(🤯)他(tā )心智尚(shàng )未健(📐)(jiàn )全(quán )的(💮)学(xué )生(🎏)的排(pái )挤。如果不是(🛥)这样，那这(⏪)件事情(🏁)就做得没有意义了(🤙)。
此人(rén )兴(🕝)冲冲(chō(📂)ng )赶到，看见(jiàn )我(wǒ )的(🐐)新(xīn )车(chē(✅) )以后(hò(📁)u )大为失望，说：不仍(🤞)旧是原来(🛺)那个嘛(🦄)。
中国人首先就没有(💑)(yǒu )彻底(🗨)弄(nòng )明白(💼)，学习和(hé )上学(xué )，教(🏽)育(yù )和(🧐)教材(cái )完(✒)全是两个概念。学习未必要(💖)在学校里(🎥)学，而在(⚾)学校里往(wǎng )往不是(㊙)(shì )在学习(🚾)(xí )。
一个(🍡)(gè )月后(hòu )这(zhè )铺子(🍛)(zǐ )倒闭，我(😎)从里面(💷)抽身而出，一个朋友(🚼)继续将此(❄)铺子开(🛤)成汽车美容(róng )店，而(📘)(ér )那些改(🐄)(gǎi )装件(🦃)(jiàn )能(néng )退的(de )退(tuì )，不(😊)(bú )能退的就廉价(🔞)卖给车队。
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