劇情簡介
我(🕣)不近视(shì )。迟(🔕)砚(yàn )站在讲台上，对着(zhe )后面的黑板端详(xiáng )了好(hǎo )几秒(📒)，才中肯评价(🈯)，不深，继续涂(🔯)(tú )。
孟行(háng )悠(♑)手上都是颜(🖐)(yán )料也不(bú(🧢) )好摸手机出(👟)来(lái )看图(tú(📃) )，只能大概回(🍃)忆了一(yī )下(🧠)，然(👽)后说：还(🛺)有(💬)三(sān )天，我(🧣)自(📋)己来(lái )吧(😬)，这(🔇)(zhè )块不好分(🤣)，都(dōu )是渐(jià(🏑)n )变(biàn )色。
可刚(🦀)刚那(nà )番话(➰)(huà )说的可一(😼)点不软柿子(🚯)(zǐ )，至少她读(🥈)书(shū )这么多(🏆)(duō )年，没见过敢(gǎn )跟教导(dǎo )主任这么说话(huà )的老(lǎo )师(🌏)，不卑不亢，很(🚅)有(yǒu )气场。
孟(🤘)行悠的忍耐(🚍)(nài )到了底线(🍒)，抢(qiǎng )过话头(🧓)(tóu )嗤了句：(🗜)主任(rèn )，要不(💿)(bú )然你跟学(🥀)校商(shāng )量商(😟)(shā(💴)ng )量，分个男(🕺)女(💎)食堂出(chū(🌐) )来(🍼)得了。
贺勤(🌳)(qí(🤙)n )走到两(liǎng )个(🦑)学生面前站(🧥)(zhàn )着，大(dà )有(💗)护犊子的意(🥊)(yì )思, 听(tīng )完(🦅)教导主任的(😂)话(huà )，不(bú )紧(👭)不慢地说：(🏦)主任说(shuō )得很对，但我(wǒ )是他们(men )的班主任(😒)，主(zhǔ )任说他(🤮)(tā )们早恋，不(🔗)知(zhī )道依(yī(🍖) )据是什么？(🚣)我们做老(lǎ(📰)o )师的要劝导(🤧)学生，也(yě )得(🗓)有理有据, 教(📃)(jiāo )育是一(yī(👳) )个过程，不是(🙉)(shì(💸) )一场谁(shuí(💀) )输(🕣)谁赢的比(🚃)赛(🚫)(sài )。
孟(mèng )行悠(🏾)不挑，吃什么(⚽)都(dōu )行：可(🍖)以，走(zǒu )吧。
如(🛀)(rú )果喜欢很(🥛)难被(bèi )成全(⛔)，那任由它被(📐)时(shí )间淡(dà(🔻)n )化，说不定也是(shì )一件(jiàn )好事？
现在不是，那(nà )以后有(♎)没有可(kě )能(💈)发展(zhǎn )一下(🧡)？
迟砚失(shī(🗽) )笑，解(jiě )释道(💹)：不会，他没(✔)(méi )那么大权(🔇)力，公立学(xué(⛪) )校教师都是(📀)教育局编(biā(🔩)n )制在册，哪那(🏯)(nà(⛄) )么容易(yì(👅) )丢(⛳)饭碗。
孟行(💌)(há(🚬)ng )悠说一(yī )半(🔜)留一半：他(📕)(tā )跟霍(huò )修(😾)厉先约好的(🚲)，拒绝(jué )了也(🍪)正常，先(xiān )来(🌠)后到(dào )嘛。
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