劇情簡介
孟(mè(👮)ng )行悠不怒反(fǎn )笑：班长交(jiāo )待(🎤)的事(⛪)儿，当(📇)(dāng )然不能吹牛(⛎)(niú )逼(✒)。
贺勤和(hé )其他班两个(gè )老(🐟)(lǎo )师(👸)从楼(🏨)上的(💬)教师食堂吃(chī(🕠) )完(wá(🌅)n )饭下来，听(tīng )见大门口的动(🔖)静，认(👵)出(chū(🏕) )是(shì )自己班的学(xué(🤟) )生，快(🏂)步走上去，跟教(jiāo )导(dǎo )主任(🥊)打了(🎳)声(shē(🏴)ng )招呼，看向迟砚(🏃)和孟(💂)行(háng )悠(yōu )：你们怎么(me )还不去上(😚)课？(😪)
听了(📷)这么(me )多(duō )年，有(🎃)时候(⛪)(hòu )别人也学着裴暖这样叫(jiào )她(🕴)(tā )，听(🎙)多了(👿)这(zhè )种特别感(💚)就(jiù(😎) )淡了许多。
贺(hè )勤说的那番(fān )话(😗)越想(🕚)越带(🧑)(dài )劲，孟行悠(yō(🚝)u )还(há(🗞)i )把自己整得有些感动，坐(zuò(💗) )下来(🖖)后，对(🏣)(duì )着迟砚感慨颇多(🤘)：勤(📍)哥(gē )一(yī )个数学老师(shī )口(🏳)才不(🌬)比许(📷)先生差啊，什(shí )么‘(🤦)教育是(shì )一个过程，不是一场谁(🤭)(shuí )输(🚧)(shū )谁(♊)赢的比赛(sài )’(🕹)，听听(😣)这话，多酷多(duō )有(yǒu )范，打死我(wǒ(🥁) )我都(🐰)说不(🏼)出来。
迟砚拿(ná(🕐) )出(chū(✈) )没写完的练(liàn )习册，翻开(kāi )铺平(🥜)，顺便(👮)(biàn )回(🙂)(huí )答：说得对(😬)。
贺勤(📪)说的(de )那番话越想(xiǎng )越(yuè )带(🕢)劲，孟(📡)行悠(🌌)还把自己(jǐ )整(zhěng )得(🚣)有些(🌶)感动(dòng )，坐下来后，对着迟砚(🚊)(yàn )感(😘)(gǎn )慨(♎)颇多：勤(qín )哥一个(🧡)数学老师口才不(bú )比(bǐ )许先生(🥢)差啊(🛺)(ā )，什(🍵)么‘教育是一(🦌)个过(🌎)(guò )程(chéng )，不是一场(chǎng )谁输谁赢的(💼)比赛(❓)’，听(💐)(tīng )听(tīng )这话，多(🧔)酷(kù(👱) )多有范，打(dǎ )死我我都说(shuō )不(bú(🛋) )出来(✊)。
哥，我(🎧)不回去。景宝抱(🦄)住迟(💊)(chí )砚(yàn )的腿，死活不肯放手(🍘)。
和拒(🔲)绝自(🏭)己(jǐ )的(de )男生做朋友(🕐)什么(🧗)一种什(shí )么(me )样的体验？
贺(🎺)勤再(🏣)开口(🐽)态度稍强硬(yìng )了(le )些(🏵)，我们(🥎)为(wéi )人师表随随便便给学(👟)生(shē(🖋)ng )扣(kò(📥)u )上这种帽子(zǐ(🏮) )，不仅(🍰)伤害学生，还有(yǒu )损(sǔn )五中百年(🐰)名(mí(🔕)ng )校的(🛍)声誉，主任慎言(🥋)。
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